【基层话民生】自信的“朗读者”

我叫周*妍，灵璧县城一小学四年级学生。今天我特别高兴，因为我代表班级参加了全校的朗诵比赛，得了第二名，获得学校“朗读者”的称号。

也许有人会不屑：不就是朗读比赛吗，有什么了不起。可这个对我来说，真的是很大的进步，熟悉我的老师同学都知道，以前我可是名副其实的“胆小鬼”，上课从来不敢举手回答问题，就算被老师叫到了，也是像蚊子一样，声音小得几乎自己都听不见，更别提在众多老师同学面前朗诵了。

三年级的时候，学校的课后服务课开办了各种兴趣小组，有舞蹈、唱歌、书法、绘画等，我觉得自己也没有什么特长，除了报名参加课后作业辅导小组，其他什么兴趣小组都没报。老师跟我的妈妈商议：为了锻炼我的胆量，树立自信，决定让我参加朗诵小组。说实话，虽说我胆小，可是在心里还是渴望像其他同学那样，能在老师同学面前从容地表现自己，所以在老师和妈妈的鼓励下，我高兴地报名参加朗诵。

每个周二和周五的下午放学后，我都早早地来到朗诵小组活动室，参加朗诵小组的高年级同学很多，指导朗诵的老师很漂亮，很温柔，特别是声音好听极了。一开始，领到老师发的朗诵材料我不敢大声读，老师就不断鼓励我，说我音色好，有朗诵的天赋。慢慢地，我进步了……

上个星期，老师说世界读书日到了，学校要举办一次朗诵比赛。我鼓足勇气报了名，老师帮我选了参赛作品《我骄傲，我是中国人》，然后在老师的悉心指导下，我一遍遍地练习，一个字音，一个标点，我都作了标记。

功夫不负有心人，我终于站在了学校报告厅的舞台上，台下有很多老师和同学，我略有紧张，但并不影响发挥。最终，我以第二名的成绩登上了领奖台。我捧着奖状，向老师报喜。老师举起大拇指，给我点赞：好样的！

谢谢老师一直以来的辛勤培养，谢谢学校开办的课后服务，让我从一个不敢发言的小女孩成长为一位自信的“朗读者”。（灵璧县小学生周*妍供稿，民生办整理）