关于对灵璧县政协十一届三次会议第2024122号提案办理情况的答复

奚冬梅  委员：

您在县政协十一届三次会议上提出的第2024122号关于进一步加强我县中小学心理健康教育的建议的提案收悉。现将办理情况答复如下：

随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快，学生面临的心理压力日益增大，心理健康问题已成为不容忽视的社会现象。然而，部分学校在实际操作中仍存在对心理健康教育重视不够的问题，导致学生心理需求得不到有效满足，影响其健康成长。作为教育行政管理部门，教体局应积极采取措施，推动学校心理健康教育工作的深入开展。

下阶段要继续加强思想认识，强化政策引导。组织开展心理健康教育重要性的专题研讨会和培训班，提升学校管理者的思想认识。制定并出台关于加强学校心理健康教育工作的指导意见或实施方案，明确目标任务、具体措施和考核要求。学校确保足够的课时安排，指导学校开发符合学生身心发展特点的心理健康教育教材，内容应涵盖情绪管理、压力应对、人际交往、自我认知等多个方面。开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演、团体辅导等，增强学生的参与感和体验感。近阶段具体做法是：

第一、加强师资培训，提升专业能力。

组织开展心理健康教育师资培训，提升教师的专业素养和辅导能力。鼓励和支持教师参加心理咨询师资格认证考试，壮大心理健康教育专业队伍。不断提升全县心理健康教师队伍的专业化程度，确保心理健康教育工作有专业、有能力的人才支持。开展心理健康教育培训活动，提升教师和学生的心理健康意识。组织心理健康教育培训，帮助教师掌握基本的心理辅导和咨询技能。每年全县专兼职心理健康教育教师接受不低于40学时的线上专业培训，县教育体育局通过组织心理健康知识讲座、研讨会等形式，对中小学安排的心育工作兼职教师加大培训力度，每年组织3—4期，不断提高全县心育工作专兼职教师的基本素养，提升他们的心理健康教育能力和水平，以满足学校开展心育工作的基本需求。选拔一批专兼职心理健康教育骨干教师参加市局线下集中研修和名校跟岗实践，本年度我县组织班主任和新任教师参加心理健康教育C级证书学习与考试，确保教师团队的专业性和前沿性。为贯彻落实《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅等十七部门关于印发全面加强和改进新时代学生心理健康工作的若干举措的通知》要求，进一步提升我县教师心理健康教育师资的整体水平，帮助学生切实解决心理问题，筑牢校园心理防线，我县开展中小学班主任和2023年新任教师心理健康教育教师C级资格培训。我县共有4631名班主任和新任教师参训，培训认证分两个阶段进行：第一阶段参与“教师心理健康教育能力提升国培计划”40课时课程学习，第二阶段完成10课时的内容学习，并参加考试。

第二、扎实开展各项活动，不断提高全县师生的心理健康水平2024年2月—3月，按照市教育体育局文件要求，重点抓好春季中小学生心理健康工作，保障学生心理健康和生命安全。各中小学严格落实中小学健康教育课程，根据不同学段学生心理发展规律和学生个体差异，分层分类开展心理健康教育活动。充分利用县级心理辅导中心、学校心理辅导室，在开学两周内开展一次"积极赋能．从‘心'启航为主题的科普宣教活动，重点围绕生命教育、情绪调适、作业考试、亲子关系、时间管理等内容，组织心理辅导活动课、团体辅导。心理专题讲座或主题班会课等活动，帮助学生及时缓解新学期心理压力，更好适应学校学习和生活。 5月—6月高质量开展宿州市第六届心理健康教育活动月工作。各校积极进行“活动月”启动宣传，以“五育润心促成长 凝心聚力启新程”为活动主题，各校利用国旗下讲话、校园广播、橱窗板报、班会、家长会、新媒体等途径广泛宣传本次活动意义，普及心理健康知识，组织学生、家长及教师收看宿州市教体局与市广播电台合作的4期心理访谈节目。努力营造良好的宣传氛围，帮助学生掌握心理健康调适技能，增强有效应对学习与生活中应激挑战的能力，促进学生身心健康成长。

第三、心理健康干预与管理，心理健康档案管理与跟踪

我县每年两次对学生、教师和家长进行心理测评，测评结果进行整理和分析，为有针对性地开展心理健康教育工作提供依据。对于学生中存在心理问题或心理困扰的个案，进行定向干预和有效支持。通过心理评估、个案辅导、心理治疗等方式，帮助学生解决心理问题，恢复心理健康。我县按照市局要求每月上报一次心理学生问题清单，每三月上报一次问题学生包保台账，为学生的心理健康提供长期支持。

我县于2024年3月对全县中小学(中职）学生、教师及家长进行心理测评工作。首先成立以分管局长为组长的测评工作领导小组，科学研制全县测评方案和“测评后心理辅导与危机干预预案”，配合市局招标的测评机构，按计划完成138800名学生、9358名教师及家长测评,且学生参测率为99.65%，教师参测率为95.87，要求各校组织班主任完成本班学生评估工作，心理老师对预警等级为“一级”和“二级”的学生进行访谈干预工作。各校要及时制定测评后危机干预预案，健全危机预警机制，及早实施精准干预，针对性开展测评后危机干预与心理辅导服务，力保师生心理健康。要求学校结合测评工作，完善师生心理健康档案，保证一人一挡，重点人员包保到人，坚决预防校园极端事件发生，切实提高学校心理健康教育工作的针对性和实效性。

下阶段要持续深化教育改革，继续深化教育领域综合改革，特别是针对学生身心健康发展方面的改革，进一步完善相关政策措施，确保各项改革任务落到实处。继续推进家校共育，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的身心健康发展。通过家长会、家校联系手册等方式，及时向家长反馈学生的身心健康状况，引导家长树立正确的教育理念和方法。

第四、强化监督与评估：

积极争取县财政的支持，加大对中小学心理健康教育经费的投入力度，抓好各项经费的落实情况。尤其要加大投入完善心理辅导室的设施设备，推进标准心理辅导室的建设。持续关注特殊群体心理健康，加强对留守儿童、困境儿童等特殊群体的关注和服务力度。通过开展专项活动、提供个性化支持等方式帮助他们解决心理问题、提升心理健康水平。同时，加强对这些群体的心理健康监测和干预工作，确保他们的身心健康得到有效保障。

建立监督与评估机制，定期对学校开展的相关工作进行检查和评估，建立健全学生身心健康发展工作的监督与评估机制，对于发现的问题和不足，及时督促学校进行整改和完善。

总之，灵璧县教育体育局将继续以学生心理健康发展为中心任务，不断创新工作思路和方法，努力提升全县学生的身心健康水平。

办复类别：A类

联系单位：灵璧县教育体育局

    联系电话：0557-6022248

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