2024年,灵璧县特殊教育学校在县委、县政府、县教体局的领导下,坚持以管理、服务、教学质量为目标,进一步加强了教师队伍的师德师风建设和对学生道德、行为习惯教育。在日常工作中坚持以教学为中心,以安全工作为重点,强化各项管理,确保学校各项工作顺利开展。
一、常规工作开展情况
1.坚持正确的办学方向
坚持党的领导,贯彻党的教育方针,把立德树人作为学校的根本任务坚持正确的办学方向。将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容融入教学中,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 主题教育活动
开展了“感恩教育”“文明礼仪教育”“安全教育”等主题教育活动,通过主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等形式,增强学生的感恩意识、文明意识和安全意识。
3. 心理健康教育
关注学生的心理健康,配备了心理健康教师,开设了心理健康课程,开展心理咨询和辅导活动,帮助学生解决心理问题,促进学生身心健康发展。
二、师资队伍建设
1. 教师培训
组织教师参加各级各类培训,包括特殊教育专业知识培训、教学技能培训、师德师风培训等,提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教研活动
积极开展教研活动,定期组织教师进行教学反思、案例分析、课题研究等,促进教师之间的交流与合作,提高教学质量。
3. 激励机制
建立健全教师激励机制,对在教学、科研、德育等方面表现突出的教师进行表彰和奖励,激发教师的工作积极性和创造性。
三、家校合作
1. 家长培训
定期举办家长培训活动,向家长传授特殊教育知识和康复训练方法,提高家长的教育水平和康复技能。同时,通过家长学校、家长会等形式,加强与家长的沟通与交流,共同关注学生的成长。
2. 家访活动
开展家访活动,深入了解学生的家庭情况和在家表现,与家长共同制定教育计划和康复方案。同时,通过家访活动,加强了学校与家庭的联系,形成了教育合力。
3. 家长参与学校管理
我校成立家长委员会、伙食委员会,邀请家长参与学校管理,成立家长委员会,定期召开家长委员会会议,听取家长的意见和建议,不断改进学校工作。
四、完善制度建设,建立符合实际的管理体系
我们立足实际情况,修订完善了《教学常规管理办法》《灵璧县特殊教育学校先进教师评选方法》等,这些制度的建立大大调动广大教师的积极性,使学校管理步入规范化。
1.加强校舍、校产管理
严格校产管理制度化、规范化,进行固定资产登记造册。加强固定资产电算化管理。
2.坚持财务制度,严肃财经纪律,坚持一支笔、一本账的原则,按预算使用经费。对于经费使用,合理、公开、透明,坚持会审会签,规范使用好每笔钱。
五、加强校园文化建设。
1.紧密联系实际,进行校园文化建设。
2.定期开展安全隐患排查,加强学生安全教育,如防溺水、防火、防拐骗等,增强安全防范意识,提升安全防护技能。
3.加强对门卫和值班工作,经常了解情况,发现问题及时解决。
接下来灵璧县特殊教育学校将继续坚持以学生为中心,以提高教育质量为核心,不断创新工作思路和方法,努力为特殊学生提供更加优质的教育和康复服务!
灵璧县特殊教育学校
2024年10月10日