灵璧县教体系统全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，注重学生审美素养和综合素质的培养，以美育人、以文化人，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。各级各类学校加强美育统筹规划和领导，制定并实施学校美育发展规划，对美育课程进行顶层设计，构建全融合的大美育课程体系，加强学校课程和教学管理，严格执行教材征订、课程设置、教学规划、教学研究、教学评价等管理制度，保证美育课程有计划、有秩序地开展。强化教学管理，更新教育观念；定期进行课堂教学研讨；结合课改，努力钻研教材，开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，将提高课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。
一、主要工作举措
（一）加强组织领导，保障艺术教育工作深入开展
各学校成立、完善了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长主管艺术教育教学，教务处、大队部、德育处配合，专兼职艺术教师具体实施，各班主任协助，形成艺术教育工作网络体系。做到了专人专管，梳理了艺术教育方面已有的工作做法，制定了工作管理制度。将艺术教育与德育、智育、体育相融合，并渗透到各学科中。。
（二）加强师资队伍建设，提升艺术教育品质
为提高全县艺术教师的业务能力及教学水平，教研室音乐、美术教研员组织艺术教师开展形式多样的活动，组织参与教师能力素质提升计划和竞赛活动。学习各级各类艺术教育的文件和教育教学新动向，研读艺术课程标准。加强教育科研研究，在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，艺术教师每学期至少上一节精心准备的教学研讨课。在课堂上注重逐步培养学生的初步的审美意识和能力以及初步的艺术鉴赏能力。
（三）开展丰富多彩的活动，全力实施艺术教育
各学校在艺术课程安排上实行课内与课外相结合，普及与提高相结合，组建了足球、舞蹈、书画、手工制作等多形式的社团。学校结合 “五四”、“六一”、“国庆”“元旦”等重要节日和庆典，开展丰富多彩、形式多样的校园文艺活动，主题有童心向党、我和我的祖国、快乐少年等。结合德育活动主题，举办书画、手抄报、歌咏等竞赛。
（四）开齐开足课时，确保学生掌握艺术特长
各校逐步提高了对艺术教育的认识，在学校条件允许的情况下，尽量让艺术教师专职或兼职学校的艺术课堂教学、课外艺术指导等活动。按照国家课程标准要求的课时设置，开齐开足美育教育课程课时，确保开课率达到100%。音乐美术等艺术课程一至六年级每周不少于4节、七至九年级每周不少于2节，普通高中艺术课程累计不少于108课时。学校按照课程表不定期对各年级的音乐、美术课进行巡课。通过努力，中小学校基本实现了艺术实践全覆盖，并努力让每一名学生学会欣赏艺术，提高审美素养。
（五）注重校园文化艺术环境建设
各学校充分利用校园广播、教室、走廊、宣传栏等，运用艺术手段，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。让学生在美的环境和活动中受到美的熏陶，以美育人，以文化人。通过校园文化长廊建设，引领学生接受优秀文化熏陶、丰富审美体验、提升精神境界。
（六）保证资金投入，积极改善艺术教育工作条件
全县中小学校均设立了音乐、美术、舞蹈等功能室，为学生提供更好的学习交流环境。根据学生学习需求配备了足量的仪器设备。按照优质均衡发展的要求，对面积不达标的功能室制定了改建计划。充分利用青少年活动中心资源，组织开展校外活动。
二、存在的问题及下步重点工作
一是在当前教育背景下，对学生的考核主要偏重文化课程，因此仍存在重视文化课程，轻视艺术教育现象。有的学生及家长因为各种原因，对艺术教育也相对不够重视。
二是个别学校音乐、美术教室仍需完善，需要再补充最新的艺术类设备，进一步改善艺术教育的条件。
三是特色引领作用还需进一步彰显。由于受到疫情的影响，本年度未能开展大型的艺术交流活动或赛事，有些学校示范引领作用不明显，部分学校对艺术教育重视程度还不够。
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